Так получилось, что я со школьной парты выбрала работу и стала самостоятельной на свою голову. В 18 уже заняла место Менеджера по работе с партнерами, сейчас перевелась в Логистику (не за красивые глазки, а за старания)
И учусь себе спокойно в университете, по окончанию которого получу диплом, но не гос.образца.
Думала, что для жизни хватит, но призадумалась так. А почему бы не получить нормальную вышку?
Даже специальность уже приметила, но вот ЕГЭ пересдать придется, мои результаты будут неактуальны при подаче документов. Соболезновала всем, кто сдает историю и сама теперь на нее влетела.
Год будет веселым, возьму репетиторов и курсов по всем предметам и начнется то, о чем я так мечтала забыть в конце 11-го класса
Мне почти 20 лет. Я уже несколько лет мечусь: ищу себя, учусь, работаю. Отучилась 1 курс в РУДН по специальности Психология, потому что изучаю низшие психические функции человека с юношества, хобби у меня такое. Но в психологии как в науке разочарована. Без подробностей. Однако теперь думаю о лечебном деле и психиатрии. Последнии пару дней интересуюсь вузами.
Я знаю, что мне светит 6 лет учебы на лечебное дело + 2 года аспирантура или ординатура (не помню). И именно эти 2 года я буду изучать психиатрию. Итого обучение я закончу к 28 и то, понятное дело что это только базовое обучение, дальше и до этого момента я буду нарабатывать опыт, изучать практики и бла бла бла.
Кроме этого, с егэ у меня не все удачно - 160 баллов и это по биологии, русскому и обществознанию. Химии там в помине нет.
Рассматриваю вариант поступления по вступительным: у меня есть шанс такое провернуть? Или перевод с первого курса психологии (уже второго, т.к. перый закончен) на 1 курс лечебного дела. Понятное дело, на второй с психологии меня никто не переведет.
Однако даже если и есть шанс, что меня переведут - я в этом очень сомневаюсь - куда меня переведут? На платку? Потому что психологии я училась на платной основе. Но мои оценки за первый курс по 75-100 баллов, за курсовую я получила 98 из 100. Я теплю надежду, что могу рассчитывать на перевод на бюджет. Но надежда эта очень слабая.
Иначе я не смогу позволить себе платку в хорошем московском вузе. В РУДН обучение стоило 260к/год и это уже было дорого. Лечебное дело стоит по 400-500к/год, это неподъемная сумма для меня.
Рассматриваю вариант отучиться на лечебное дело в Ялтинском меде (это близ дома и дешевле, всего 162к/год), а на психиатора отучится уже в хорошем московском вузе. Однако тогда возникают сомнения по поводу качества обучения и не пошлют ли меня с этим ялтинским дипломом на%уй? Будут ли меня воспринимать как специалиста, если лечебное дело я изучала в таком небольшом вузе (Репутация у него тоже сомнительная. Не в какое сравнение не идет с тем же РУДН или другими московскими вузами) Да я и сам понимаю, что выходец и Ялтинского медицинского и Московского это как две коллеги из разных эпох. Земля и небо.
Эти все вопросы скорее излияния души, чем реальные вопросы. Хотя, несомненно, я жду и надеюсь получить ответ от пикабушников с соответствующим опытом.
Т.к. я из семьи достатка несколько ниже среднего, то подобные размышления очень эфемерны. Даже если я удачно поступлю на бюджет, у меня останется незакрытый вопрос с заработком и поступлю я только в том случае, если найду удачный источник дохода.
Короче, помогите советом. Егэ пересдавать не буду 💯. Не хочу категорично. Пустая трата времени на рандом.
На волне новостей про внесение изменения в законопроект об отмене ЕГЭ хочется сказать пару слов. Речь пойдет про профильную математику,например.Во-первых,многие,радуясь,говорят :«Наконец-то этот тестик отменят,и начнут реальные знания проверять..». На самом деле чтобы решить этот «тестик» без единого варианта ответа,необходимо обладать большими знаниями и натренированностью,поскольку просто «ткнуть» в небо не получится, там пропуск,куда ты записываешь готовое решение. «С» часть в ЕГЭ по математике не самая легкая,и тут уже нужно прикладывать огромное количество усилий. Что же касается вступительных испытаний (речь не про те вузы,которые в магистратуру без вступительных в принципе не берут (МФТИ),а про те,которые принимают по ЕГЭ,но по какой-то причине им вновь нужно набирать по экзаменам в ВУЗЕ): если по ЕГЭ можно было подать заявление в 5 вузов по 5 направлений(дистанционно), то на вступительном будет одна попытка. Это раз,второе- никто не отменял кумовство,родню, братьев, сватов, которым преподаватели будут просто ставить баллы выше,чем другим. Или ,например, толковый парень все решил, но пришел в мятой рубашке,не понравился преподу,завалил. Чтобы хорошо сдать вступительные,нужно ходить на подготовительные курсы к преподу в этом вузе,не бесплатно,конечно. И опять же, своим все самое лучшее.
Против ЕГЭ часто те,кому трудно его сдать,но мне кажется, что и вступительные будут не простыми. Многие пишут про «дети нервничают,боятся,падают в обмороки,пугаются», но разве на вступительных люди не боялись? А у них был один шанс в один ВУЗ.
Если ЕГЭ и менять,то на что-то альтернативное,но не возвращаться к старым методам.
В связи с специфичностью закачиваемого мной колледжа, я вынужден сдавать ЕГЭ и подавать документы в ВУЗ во время срочной службы (этот вопрос уже закрыт с командиром части, в которой я буду находиться). Призыв и увольнение будут в октябре, когда уже начнется учебный год. Как поступить в такой ситуации и не терять целый год? Есть ли возможность уволиться раньше на два месяца, чтобы не пропускать первые учебные месяца?
Мне часто задают вопрос о том, какой балл средний у моих учеников. Я не отвечаю на этот вопрос принципиально. Лет 5 назад еще отвечала... Для меня он не имеет смысла. За ним скрываются неоправданные ожидания с примесью горечи. Я могу сказать, что средний балл у моих учеников - почетные 92%, а может и все 99% - скромность это же мое все, а учеников много не бывает! И даже у учеников, которые не могут написать «биологию» без ошибок, молчу о "гемоглобине", не бывает балла ниже 85%. А готовлю я к экзамену всего за 10 занятий или за 2 месяца до экзаменов на +80 баллов. И это будет ложь!
Но ложь как-то не очень, верно же???
Поэтому я высчитываю баллы только для себя. Для меня важно – поступил или нет. Баллы не показывают мой уровень как репетитора, потому что:
- я не гарантирую сдачу экзамена, потому что ученики очень разные;
- я не даю гарантии на 90+ баллов, как делают многие смелые и самонадеянные репетиторы, чтоб успокоить родителей и учеников, а иногда и себя;
- я не отвечаю за поведение ученика на экзамене (переволновался так, что вырвало на листы с ЕГЭ/ОГЭ – это не страшилка, а реальность, которая случается регулярно. Увы, экзамены сейчас – это страшный период жизни наших детей);
- я не вкладываю насильно знания в чужую голову – я обучаю, исходя из своего опыта, подготовки и профессиональных навыков.
- Кому-то «родители велели сдавать биологию», а ученику эта биология «ехало-болело», его и на занятие не затащить, ни мне, ни родителям. А весной вообще атас - у всех сносит башню, не только школьники, но студенты туда же!
- Кто-то получил травму или болел сильно, поэтому «был на домашнем обучении последние три года», а учила его бабушка с дедушкой, потому что родители работали сутки напролет.
- Кто-то меняет «СПбГУ на МГУ», исходно такой ученик уже требует вузовский или олимпиадный уровень подготовки, ходит, что самому пересказать мне, репетитору, сложные темы. Для спокойствия, как выразилась одна девушка лет 30-ти.
- Кто-то устал от ночных смен в «Ленте» и хочет получить высшее образование, которое даст чувствовать себя комфортно и стабильно.
И ученик (с родителями или уже самостоятельно) принимает решение освоить предмет, подготовиться к экзамену!
И последнее, уже моя личная особенность. Я люблю браться за сложные случаи – биология за два месяца, вся ботаника за 2 часа, общий план решения всех задач за 90 часов – добро пожаловать! Я-то могу прочитать весь курс биологии за 25 часов, за два дня - у меня для этого и опыт, и язык без костей! Но что останется в голове у обучаемого - вот вопрос!
Я не буду отказывать ученику, которые ничего не знает, но очень-очень-очень хочет сдать биологию. Да, эти маленькие баллы и слабые в Ваших глазах результаты таких учеников «испортят» мой средний балл (хотя ничто не мешает мне скрывать эти показатели – как Вы их проверите? Документики-то тютю!), но мне намного ценнее подготовить этого ученика, потому что он хочет учиться.
Если Вы - родители или просто сочувствующие, и данный ответ вызвал у Вас отрицательные эмоции (гнев, злость, недоумение – как так, репетитор – не дает гарантий!???), то есть много других репетиторов. Они дают вам 90+ баллов (правда бросают учеников за месяц-два до экзамена – баллы же важнее, а ученик слит!), не заставляют учить (просто и без зубрежки – Вы серьезно?! Лол!), не задают домашку (оно и понятно, проверять домашку – это 75% моей работы, то есть час занятий с учеником и еще 3 часа на проверку ДЗ. Вот бы ее вообще не было!!!) и даже немного приплачивают за свои занятия родителям (репетитор в идеале должен быть бесплатным, он же практически по призванию!).
Я же не даю гарантии результата, заставляю учить, задаю домашку и оцениваю свой труд в определенном размере.
Такие дела! Навеяно родителями, которым любопытен мой средний балл. Пусть это будет интригой! А какой балл будет у ученика - вот реально интересный вопрос!
Сейчас в 11 классе, собираюсь поступать в вуз по целевому обучению на учителя иностранных (пока не решил, только английский или английский + второй язык). В чем заключается вопрос: насколько сложный конкурс на целевое? Допустим, на мою специальность 3-5 целевых мест, как тяжело будет на них попасть? Вуз, кстати, довольно неплохой, средний проходной балл за 3 предмета - 280-290